Impliqué dans la mise en place de l’Espace Numérique de Travail en Midi-Pyrénées dès 2006, Robert Monzani, proviseur des lycées Paul Mathou à Gourdan-Polignan, interviendra à plusieurs reprises lors de la journée e-éducation de la Novela, le mercredi 14 octobre à Toulouse (voir le programme en bas de page). En avant première, il répond aux questions de Midenews.

- En tant que proviseur, vous êtes impliqué dans l’expérimentation de l’Espace Numérique de Travail en Midi-Pyrénées depuis 2006* : quels sont selon vous les principaux apports de l’ENT pour un chef d’établissement ?

Robert Monzani Cette phase de mise en place de l’Environnement Numérique de Travail nous a d’abord permis de mieux identifier les usages que pourrait avoir ce nouvel outil et l’apport qu’il pouvait fournir quant à la réalisation du projet d’établissement. En l’occurrence, nous distinguons au quotidien deux aspects déterminants. Le premier concerne la relation de l’établissement avec l’extérieur. Certains ont cru qu’il s’agissait simplement de créer une fonction de messagerie entre les enseignants, le personnel administratif et le reste du monde. L’expérience montre que le principal enjeu concerne la publication des informations. Les établissements doivent avoir un rôle proactif important pour instaurer et pérenniser ce lien vers l’extérieur. L’échange n’existe que si le lycée commence par produire une masse d’informations suffisante et pertinente. Il n’est pas illusoire de demander aux parents d’élèves d’avoir un rôle moteur dans la création de ce nouveau lien.

- La technologie de l’ENT vous permet-elle de soulager la charge de travail des enseignants et des personnels administratifs ?

Robert Monzani : On ne peut pas présenter les choses de cette façon. La vocation de l’ENT n’est pas de justifier son existence en remplaçant un service existant mais de permettre aux équipes en place de gérer de nouveaux services, à la fois vers l’extérieur de l’établissement et au niveau de l’activité même du lycée, que ce soit sur le plan pédagogique ou administratif.

- Telle qu’elle est connue, la fonction des ENT paraît justement principalement tournée vers l’extérieur, et notamment vers les parents d’élève. Peut-elle aller au-delà ?

Robert Monzani : Le deuxième aspect que j’évoquais était celui du travail pédagogique. En interne, la plateforme que constitue l’ENT peut jouer un rôle structurant à l’échelle de l’académie. Ce qui s’est révélé pertinent pour les 12 lycées pilotes de la région Midi-Pyrénées le sera bien davantage lorsque cet espace numérique de travail sera généralisé sur l’ensemble de ce territoire. L’objectif est tout simplement que chacun puisse accéder aux « bonnes pratiques » qui auront été validées ailleurs. Cette mutualisation des méthodes et des expériences permet à tous de progresser plus rapidement. Dans ce contexte général, poser la première pierre de l’édifice consiste à convaincre les différents intervenants à adhérer au projet.

Propos recueillis par Pascal Boiron, Midenews

* Proviseur du lycée Paul Mathou de Gourdan-Polignan depuis cette rentrée 2009, Robert Monzani était auparavant proviseur du lycée Michelet à Lannemezan. L’établissement accueille près de 1 000 élèves et emploie plus de 200 personnes (120 enseignants et environs 80 salariés pour l’encadrement et l’administration).

Programme des ateliers du 14 octobre 2009, La Novela

Lieu : Musée des Augustins, 21 rue de Metz à Toulouse

« Les environnements numériques de travail »

Salle de La Poste

De 11h30 à 12h30 et de 17h à 18h

« L’école à l’heure du numérique »,

Table ronde animée par Serge Bergamelli, Directeur régional de la Caisse des Dépôts et Consignations

De 18h30 à 20h

Thématique

La décennie qui vient de s’écouler a été marquée par un double mouvement : celui d’un équipement progressif mais aussi aujourd’hui massif des familles et des élèves, en micro–ordinateurs et simultanément celui d’un équipement croissant des écoles, collèges, lycées.

A ce jour, l’enseignant est donc confronté à des élèves massivement équipés, les « Digital natives ». Dès lors que ce constat est partagé, la première question posée est celle de l’utilisation de l’ordinateur dans la relation triangulaire « enseignant, parent, élève », qui permet de passer d’un établissement physique à un établissement en ligne.

Qu’est ce que ces 3 acteurs acceptent d’échanger, en temps quasi réel ( cahier de texte, notes, cours…) et dès lors que cette relation s’établit qu’est ce qui est modifié dans le rôle de chaque acteur ?

La question suivante, plus essentielle, nous ramène aux nouvelles manières d’enseigner, d’accompagner, avant le cours, pendant le cours, après le cours en examinant l’individualisation du travail, la pédagogie différenciée jusqu’aux jeux sérieux.

Intervenants :

Alain Beneteau, Vice-président de la Région de Midi-Pyrénées et Président de l’ARDESI

Alain Sere, Inspecteur général de l'Education Nationale

Patrice Magnard, PDG de Maxicours

Robert Monzani, proviseur de du lycée de Gourdan-Polignan